Efectividad de las intervenciones para reducir el IMC en escolares de América: Una Revisión sistemática.

Resumen

Antecedentes: El aumento de sobrepeso y obesidad en la edad escolar en la región de las Américas continúa aumentando a pesar de las múltiples intervenciones que se han puesto en marcha. Objetivo: Evaluar y caracterizar la efectividad de las intervenciones de educación para la salud dirigidas a reducir el Índice de Masa Corporal (IMC) en escolares, mediante una revisión sistemática de literatura científica. Metodología: Revisión sistemática conforme a lineamientos de PRISMA 2020, se incluyeron estudios publicados entre 2015 y 2025 en Medline/PubMed, BVS y SciELO. La pregunta clínica se estructuró mediante el modelo PICO se consideraron estudios primarios de intervención y de manera complementaria revisiones sistemáticas y una revisión narrativa, se utilizaron herramientas para evaluación de sesgo según el diseño metodológico Resultados: Se incluyeron 12 estudios que cumplieron criterios de elegibilidad. Las intervenciones fueron principalmente multicomponentes con enfoque en actividad física, estado nutricional y estilos de vida, con énfasis en desarrollar en entornos escolares saludables y con resultados diversos en el Índice de Masa Corporal. Conclusiones: Los hallazgos indican que las intervenciones para reducir el IMC en la infancia requieren adecuarse al contexto sociocultural e involucrar al entorno familiar, las redes comunitarias de apoyo para mejorar su impacto en el control del peso corporal. Las intervenciones integrales de educación para la salud con enfoque en actividad física y dieta saludable en edad escolar proporcionan apoyo para un perfil de composición corporal más saludable en medio de la actual crisis sanitaria mundial.